9月17日下午，关于观看全国优秀篮球运球课的思考，李泽森主任在听完基本功比赛中队员的演讲比赛后，让我们看了一个全国高质量的篮球原地运...

9月17日下午，关于观看全国优秀篮球运球课的思考，李泽森主任在听完基本功比赛中队员的演讲比赛后，让我们看了一个全国高质量的篮球原地运球班，这个课从头到尾给人一种完美的感觉，课堂内容紧凑而完整，目标很强，符合学生的认知需要，紧密联系在一起。

课程的准备部分，首先是队列练习，它使用左右转换方法和行军队列练习，主要是让学生集中注意力。同时，教师要提醒学生各种迁移方法的行动要点，学生要反思并自我纠正。然后他组织学生进行传球练习，接着进行了一套球练习，他要求学生们大声喊出自己的密码，一排排地大喊大叫，激发了学生的学习热情。最后，熟悉球的设计是指拨球和单手投球接住球，为以下课程做好准备内容。

在课程的主题部分，练习是一个重要的因素。同时，教师也会前往指导老师，提醒学生行动的要点。实践也分为左手练习和右手练习，反复体验。在新内容的研究中，设计了一个小道具，非常新颖，带着一把橡皮筋，让一名学生拿着橡皮筋，另一名学生抓住小手，按住回弹，在抓地力反弹时体验缓冲。？利用此道具将篮球非固定运球改为固定运球，有利于学生体验篮球运球手的缓冲。

游戏部分，设计为时钟，学生做分手和时针，老师叫时间，学生在时钟上设置时针和分手位置，关键要求学生带球移动整齐，主要反映学生控球时的运球能力。

这堂课给了我很多灵感，技能练习占全班学生的很大比例

在学习技能和知识的同时，也体验到了刻苦学习的精神，老师在课堂上不断提醒和纠正学生，讲解和展示技能的行动要点，给学生、全班带来很大帮助，教师鼓励大量的语言，激发学生的积极性。课堂的设计和组织，以及教师的语言表达能力和姿态，都给了我很多灵感。我们青年教师需要这样的榜样，也需要这样的机会来发展自己，展示自己，不断提高自己的能力和专业水平。